规培即规范化培训，我国自1993年起展开医院规范化培训活动，培训内容包括公共必修课、专业必修课、临床实践等，通过培训医生能了解工作流程以及要求，强化实操能力、沟通能力等素养，进而提高医学素质。近期山东第二医科大学附属医院展开了规培活动，下面从规培阶段、方法、原则、要点四个方面着手分享规培经验，以期提高入科医生的医学素质。
一、医院规培阶段
我国政策要求医院规培时间为三年，在三年内医生参与科室临床实践工作，同时系统全面的了解临床工作要求并参与基本训练。为了提高入科医生的医学素质，医院需将三年规培分为两个阶段：（1）在2年内完成轮转培训任务，深度学习掌握本科室专业理论知识、临床技能；（2）在最后1年医生需参与医院管理工作，了解医院基本营运体系。
二、医院规培宣教方法
（1）从总体来讲，在开展规培活动时强调“基本厚、知识宽、医德高”的重要性，以公共必修课、专业必修课、临床实践为抓手高效规培，将规培视为传导医学知识、技能的渠道，有效提高医生的医学素质。以面授的方式讲解公共必修课，引领医生自学完成专业必修课以及外语，临床实践规培活动则在科室内集体展开。
（2）医院规培遵循“培训—考评—晋升”基本思路，其目的是调动医生参与规培活动的积极性，还能认识到规培对个人晋升带来的影响，继而端正学习态度，遵守规培要求，优化规培效果。
（3）医院推行“三主”规培模式，①自主学习，由科室提出学习要求，布置学习任务，医生自行制定学习计划，落实自学目标；②自主增强技能，鼓励医生技能在达到科室基本要求的条件下追求卓越，因为医生技能水平不同，所以自主强技能满足医生个性化成长需求；③实践为主，实践是医院规培主线，引领医生在实践中碰到、提出、解答问题，在此过程中优化知识与能力结构，不断学习进取，还能将医学科研、医疗服务联系起来，使医生的医学素质更为扎实。
三、医院规培宣教原则
（1）“红”与“专”结合，其中“红”指的是山东第二医科大学附属医院特色医疗服务理论、技术等，是医院创新力、竞争力、服务力的体现，“专”指的是医生入科需具备的专业素质。
（2）理论联系实际，一方面医生要进一步探究与拓展性学习专业理论知识，另一方面要在科室轮转的过程中参与临床实践活动，在实践中学以致用，并能用职业道德提高诊疗服务质量。
（3）工作、学习并重，并以工作为主，鼓励医生从弥补个人医学素质短板的角度出发个性化学习。
（4）规培、考评一体化，完成规培任务后医生要接受考评，通过考评对医生是否符合医院用人要求予以说明，并根据考评结果决定医生是否入科，达到培育实用性医疗服务人才的目的。
四、医院规培宣教要点
山东第二医科大学附属医院规培医生入科宣教要点有以下几个：（1）科室简介，包括科室组成、编制床位、急诊量、医护人员数量、获得的荣誉、承担的科研任务等；（2）轮转时间安排，在三年规培的基础上细化时间表，列明轮转时间清单，使医生能对科室、病房、门诊、急诊等轮转安排了然于心，继而更好的配合完成规培任务；（3）医德医风，引领医生增强职业道德修养，助其成为懂知识、专业精且有仁德、有爱心、有底线的医生；（4）医患沟通，医生应有同理心，能换位思考，了解、尊重病人及家属的需求，在此基础上履行职责，提供个性化、人性化服务；（5）工作程序，一般为上午8点医护晨交班，而后查房、开具医嘱，并接诊新病人、书写病历等；（6）科室纪律，如工作严谨、不早退、不迟到等；（7）医生需了解的病种以及诊疗方法，以儿科全科为例，医生需通过规培了解新生儿窒息、新生儿黄疸、小儿贫血等病种，还要掌握相关诊疗知识与专业技术；（8）轮转科室与教学活动的安排，包括临床实践内容、病例研讨内容等，为医院开展规培工作提供发力点；（9）请休假要求，如请假少于1日需向教学秘书、带教老师请假报备等。
