医院住培指的是住院医师规范化培训，山东第二医科大学附属医院通过培训住院医师全面发展，首先掌握更多专业知识，还能将专业知识转化为工作的动力，其次了解并接纳工作章程，能在工作章程指引下提高医疗服务质量，最后增强服务意识、合作精神、科研能力等综合素养，继而组建一支优质医疗卫生服务队伍，推动住院医师与医院共同进步。
1、医院住培主要目标
（1）提升职业道德。通过医院住培引导住院医师成为热爱祖国、热爱人民、热爱医疗卫生服务行业的人，还能了解与遵守法律法规，具备人道主义精神，肩负救死扶伤的使命，坚持以病患的需求为出发点展开各项工作，还能在工作中恪守医学伦理，并能做到公正廉洁、真诚守信、仁爱平等、尊重生命。
（2）增强专业能力。通过医院住培助力住院医师夯实专业基础，掌握更多知识，熟练运用专业技艺，思想与行为链接医疗卫生行业前沿领域，不仅能用临床整体思维、专业知识与技能解决工作中的问题，还能通过自主学习、刻苦钻研、积极创新攻克科研难题，继而增强住院医师的专业能力。
（3）挖掘个人潜能。通过医院住培强化住院医师的综合素质，如学习能力、沟通能力、创新能力、合作能力等，为了做到这一点在医院住培活动中可渗透多元智能理论，同时根据住院医师基本情况“定制”培训计划，使得每位医师在住培期间都能有收获、有发展。
2、医院住培基本内容
（1）专业理论。以临床医疗卫生综合服务需求为导向在医院住培期间输出专业理论知识，包括公共理论、临床专业理论两类，前者与政策法规、医德医风、人文知识、医学伦理、临床科研等内容相关，后者覆盖专业临床医学知识、技术等内容，使住院医师可有效健全专业理论体系，为今后高效提供医疗卫生服务奠定基础。
（2）临床实践。在输出专业理论知识的基础上，医院住培强调理实一体化，指的是理论知识讲解、临床实践有机统一，结合临床实例引领住院医师进一步根据临床表现、诊断、发病机制等因素依照医院规定应用专业知识解决医疗卫生服务问题。
（3）医院文化。为了增强住院医师的归属感、责任感，在医院住培期间需将“医院文化”视为培训主要内容，该文化可分为“刚性文化”、“柔性文化”两类，前者主要是指制度文化，涉及考核制度、岗位工作制度、监督制度、晋升制度等，有着权威性、稳定性，可为住院医师工作与发展提供基本遵循，后者主要是指精神文化，涉及办院宗旨、服务理念、工作追求、责任使命等，可对住院医师心理、情感等带来积极影响，继而助力住院医师不断成长。
3、医院住培常用方式
（1）通用培训方式。当前基地培训属于医院住培通用方式之一，由基地提供的各类资源可为住院医师理论学习、临床实践、钻研科研问题等提供有利的条件，在此基础上，运用情景模拟、小组研讨、专业竞赛、远程教学等通用方式完成培训任务。
（2）特色培训方式。特色培训方式指的是医院在归纳总结规培经验的条件下从彰显自身人才培养优势的角度出发推行特色培训方式。例如，有的医院推行“讲授+工作坊”的培训方式，该方式有着线上线下相结合的优势，聘请各大医院资深专家线上授课，并分享从业经验，同时运用住培模拟教学课程、综合能力培训课程、专科技能培训课程等做好讲授工作，期间鼓励住院医师提问、参与实训、大胆创新，保证教学设计以人为本。
因为不同医院的住培经验、条件、需求等存在区别，所以医院需立足实际探索特色培训出路，优化配置培训资源，拓宽培训渠道，保证培训课程、手段、体系、标准等均有适宜性，继而提高医院住培质量，助力住院医师提升综合素养，可以在未来的工作中绽放光彩。
