山东第二医科大学附属医院皮肤科开展了住院医师规范化培训活动，本次活动效果显著，这得益于“理实一体思维—迁移性发散思维—人性化诊疗思维”进阶型住培模式的有效实施。
皮肤科带教老师认为，理论知识是吹开住培生皮疹形态混淆迷雾的一阵清风，为了将这阵风更好的吹进住培生的心田，带教老师以平时的工作经验为基础，以追求理论指导实践的观点为支撑，以引导住培生传承本院诊疗服务精神为导向，积极汇总本院皮肤科皮疹相关临床病例，并引导住培生结合实际分析皮疹形态，同时用理论知识阐释皮疹形态产生的原因，使住培生可理性看待皮疹形态，在理论指导诊疗的基础上，将多种皮疹形态区分开来。
带教老师不仅在住培期间带领住培生统整理论知识，加强理实一体，还从活学活用、认知迁移、举一反三的角度出发，组织住培生迁移性讨论。这一方面可打造民主、活跃、开放的住培环境，助力住培生畅所欲言，另一方面可激活住培生的发散思维，使住培生可进一步按皮疹的形态、病因等进行分类，同时吸纳多学科、多科室的知识完善皮疹分类认知体系。带教老师指出，这种以皮肤科专业理论为基础、以多学科与多科室知识为支点、以临床实践经验为依据所形成的认知体系，有着可拓展性，可解决住培生皮疹诊疗思想与举措固化的问题，进而达到助力住培生不断成长的效果。
在住培期间，带教老师发现了部分住培生难以精准判定皮疹病因的情况。老师表示，引发上述情况的主要原因有两个：其一为住培生未能紧抓病史采集、体格检查、实验室检查等要点优化临床思维；其二为住培生个性化诊疗服务能力有限。上述原因既是住培生成长的堵点，又是皮肤科住培的发力点，启发带教老师将个性化诊疗思维的培养纳入了人才培养模式，用以引导住培生在临床实践中弘扬山东第二医科大学附属医院“以人为本”的服务精神，确保住培生可在经历沟通、识别、确诊皮疹相关疾病等过程期间形成人性化诊疗思维，同时提升差异性诊疗水平。
此次住培活动的成功，让皮肤科带教老师深刻体会到了践行《住院医师规范化培训基地标准（2022年版）》、《住院医师规范化培训内容与标准（2022版）》等政策的重要性，并以政策为引领，积极建设规范化培训课程，高效汇聚历史性、事实性、趋势性的育人资源，同时支持住培生线上、线下一体化探究，进而将住培基地拓展至网络空间，提高住培生泛在自学与自主发展的效率。
虽然以“理实一体思维—迁移性发散思维—人性化诊疗思维”进阶型住培模式为依托建设规培课程，是带教老师的创新之举，亦是成功的探索，但这条新探索出来的住培之路，犹如荆棘满布的小路，还需要进一步拓展与反复的实践。
带教老师表示，从不畏惧艰难险阻，是山东第二医科大学附属医院皮肤科诊疗服务提质增效的精神动力，也是皮肤科住培之路开拓与创新实践的思想保障。他将在未来的住培工作中继续保持敢想敢干的作风，为皮肤科住培提供新思路、新建议，使住培生从“皮疹形态混淆”到“病因精准判定”的成长之路更加畅通。
通过归纳总结本次住培经验可知，未来山东第二医科大学附属医院皮肤科住培将朝着多元化、数字化的方向发展，持续弘扬以人为本、敢于创新等精神，并将带教老师的专业、执着、奉献等精神风貌转化为启迪人、浸润人、引领人的能量，有效增强住培生的思维能力、实践能力、创新能力等综合素养，继而通过高质量的完成住培任务为省内外皮肤科输送更多优质人才！
